Bilgisayar mühendisliği öğrencileri, TBV’nin düzenlediği toplantıyla bölüm başkanlarına sorunlarını aktarma olanağı buldular. Okullarındaki tam zamanlı öğretim görevlilerinin sayılarının artırılmasını talep eden öğrenciler, laboratuvarlardaki teknolojik altyapının da yetersiz olduğunu belirttiler.

Haber Merkezi

TBV’nin bu yıl onuncusunu düzenlediği Bilgisayar Mühendisliği Bölüm Başkanları toplantısında ilk kez, bilgisayar mühendisliği öğrencileri sorun ve taleplerini dile getirdiler. Boğaziçi, Işık, İstanbul Teknik, Sakarya ve Yıldız Teknik Üniversiteleri öğrencilerinin katılımıyla Borusan Teknoloji ve IBM Türk sponsorluğunda gerçekleşen toplantıda öğrencilerin aktardığı en önemli sorun mezun olduklarında ne iş yapacaklarını bilememeleriydi. Bilgisayar mühendisliğinin ayrıntılı bir tanımının yapılmasını talep eden öğrenciler, bilgisayar mühendisliği öğrencilerinin ne okula girmeden önce ne de mezun olduktan sonra tam anlamıyla ne iş yapacaklarını bilmediklerinden yakındılar.

Öğrencilerin eğitimle ilgili diğer bir isteği ise, tam zamanlı öğretim görevlilerinin sayılarının artırılması yönünde. Özellikle özel üniversitelerdeki öğretim görevlisi eksikliğine dikkat çeken öğrenciler, yarı zamanlı öğretmenlerin belirli saatlerde okulda bulunmaları nedeniyle onlara diledikleri zaman ulaşamadıklarını kaydettiler. Yine ortak bir sorun da, laboratuvarlardaki teknolojik altyapı eksikliği ve sistemlerin son derece eski olmalarıydı.

25’e yakın bölüm başkanının katıldığı toplantıda öğretim üyeleri, bilgisayar mühendisliğinde okuyan öğrencilerin sorun ve taleplerine yönelik anketler düzenleyerek, isteklere yanıt verecek düzenlemeler yapma kararı aldılar.

Bilgisayar mühendisliğinde Türk-Yunan işbirliği

Son bir yıldır Yunanistan ile gelişen ilişkiler akademik dünyaya da yansıdı. TBV’nin toplantısına Yunanistan’daki Aegean ve Ioannina Üniversitelerinin bilgisayar mühendisliği bölüm başkanları da katıldı. Aegean Üniversitesi’nden Prof. Sokrates Katsikas ve Ioannina Üniversitesi’nden Prof. Isaac Lagaris, üniversitelerindeki teknolojik altyapı ve ders programları hakkında bilgi verdiler.